浙江交通作业技术学院于2009年以浙江省帆海技术演示专业建造为起点，经过参加国家级专业教育规范编制、省部级实训基地建造等项目，逐步形成“规范引领、技术赋能、多元协同”的新时代帆海技术人才培育系统。2017年世界化帆海教育资源共享渠道上线试运行，标志着该系统建成并正式投入到正常的运用中。2022年，该效果荣获浙江省教育效果特等奖。
为紧跟世界公约、航运规范修订更新，有用处理教育内容适配性缺乏问题，学院先后3次掌管编制国家级专业教育规范，创建“校—企—行”一起研改专业教育规范、人才教育练习计划年度更新机制。以继续更新的教育规范为引领，构建由“三级三层”帆海教育课程教育系统、“逐层递进”帆海实践教育系统、资源共享渠道组成的帆海技术人才教育练习系统，完成教育质量提高。
经过“职业需求—院校联盟协同—一起修订—主管部门审阅反应”动态优化方式，保证专业教育规范的科学性、准确性和实用性，拟定契合新时代帆海技术专业教育规范教育计划，以完成教育与职业精准对接。
学院掌管建造作业教育帆海技术专业国家级教育资源库；掌管建造的国家级专业教育规范、帆海技术人才教育练习系统得到我国海事服务中心等单位认可，一起已被应用于79万名船员练习，并已辐射60余家帆海教育安排。
学院经过主办世界海事安排专项练习、我国—东盟交通职教专项协作、国家教育资源库专项推行、上海世界海运高峰论坛主题讲座、“新丝路”帆海集团专题会议、与巴基斯坦等世界兄弟院校沟通等活动，进行教育效果推行并加强世界教育沟通协作。现在，学院教育效果已推行到全国30多个帆海类高职院校，一起辐射荷兰海事大学、青岛船员学院等100余家帆海院校及船员练习安排。
学院与大连海大船只导航国家工程中心协作，一起研发了世界先进的船只虚拟仿实在训系统，构建由“基本技术—作业技术—归纳技术”组成，集什物、半什物、全仿真于一体的“逐层递进”帆海实践教育系统。该系统有用处理了实船练习中存在的高风险、高本钱、作业技术培育困难等问题。
针对船员作业离岸远、相对阻塞，帆海教育受时空约束大等问题，学院运用数字化、信息化等技术赋能，构建世界化帆海教育资源共享渠道，经过“校校—校企—中外”协作方式，上传视频、文档等资源4万余条，课程39门、微课事例299个、虚拟仿线余项，完成“传统讲堂+现场实操”向“时空自主”改变、讲堂时空与实船时空有用对接。此举满意了学生线上线下交融学常识、练技术的需求，处理了帆海专业人才作业教育时空约束问题，完成学生和船员“跨时空—全方位”学习体会，有用推进教育方式立异。资源共享渠道现具有活泼用户5万余人，年访问量近2000万人次。
为习惯帆海技术迅猛发展、世界公约批改频频、职业规范迭代更新快，学院发挥“我国—东盟交通作业教育联盟”等渠道效果，联合国内外帆海类院校、世界海事安排及安排、企业、帆海学会等单位，构建以帆海类人才教育练习为生态核、师资队伍等为生态因子、校企协作等为生态链、校企世界化协作联盟等为生态圈的世界化帆海技术人才教育练习生态系统。打破传统“校—企—政—行”的范畴边界，将世界安排、国外高级帆海类院校和世界闻名航运企业纳为协作目标，引领世界帆海类人才培育，建成世界帆海人才多元协同、同向发力、协作共赢的教育生态环境。
