“大数据技术”专业、“大数据技术与应用”专业是我国2021年、2020年高职高专院校新增专业，专业代码分别是510205、610215，修业年限是3年、2年或5年。
2016年全国64所高职高专院校备案“大数据技术与应用”专业；2017年212所高职高专院校备案“大数据技术与应用”专业；2018年459所高职高专院校备案“大数据技术与应用”专业；2019年620所高职高专院校登记备案“大数据技术与应用”专业；2020年，831所高职高专院校备案“大数据技术”专业；2021年892所高职高专院校备案“大数据技术”专业, 2022年930所高职高专院校备案“大数据技术”专业。截止目前，全国高职高专院校备案“大数据技术”专业信息总量达到4008条；去除重复申报院校信息，全国共有927所高职高专院校成功备案“大数据技术”专业。
为了全面反映我国高职高专院校“大数据技术”专业教育教学总体规模、行业地区分布状况及发展水平，促进高职高专院校大数据教育事业健康、持续发展，2023年3月～4月，全国高校AI与大数据创新联盟针对全国已经开办、正在开办、即将开办大数据技术专业的927所高职高专院校进行调研，调研范围有高职高专院校自身的品牌影响力、大数据专业师资力量投入情况、人才教育培训方案和目标、课程教学体系建设、专业教材开发与人员投入、大数据实验室建设与运行、教学成果、大数据实训基地服务能力、教师接受大数据专业相关知识培训的人数与次数、 举办大数据活动的次数及规格规模等十个方面，结合上述因素对高职高专院校大数据技术(与应用)专业教育教学实力做综合打分、抽样调研，并最终以“排行榜”的形式向社会公布调研结果，以此服务国家大数据战略，引领高职高专院校“大数据技术”专业建设与发展。
“大数据技术”专业学生的工作前途十分广阔，填补大数据技术(与应用)专业人才巨大缺口的最有效办法无疑还需要依托众多的高等院校来培养输送，但互联网发展一日千里，大数据技术、手段日新月异，企业所需要的非常接地气的应用型人才教育培训对于传统高职高专院校来说，是一次战略提升的机会。
目前，在教育部倡导的“产教融合、协同育人”政策背景下，鼓励校企合作共同创办“大数据技术”专业，是大势所趋。在“大数据技术”专业课程教学体系研发、教学授课及实习实训环节，均有来自企业一线岗位的工程师参与，甚至包括来自BAT以及各大行业企业一线的信息化技术人员(CIO/CTO)参与，以结果为导向，充分的发挥企业主导作用。最终，企业高校共同为社会培养出合格的大数据技术专业人才。
本次调研本着“公开、公平、公正”原则，对全国927所已经办学、正在办学、即将办学的“大数据技术”专业的高职高专院校做全面调研，根据媒体公开报道及问卷反馈，将当前高职高专院校大数据技术专业教育教学总体实力水平分为6大类，18个小类，分别是A类（A+、A、A-）、B类（B+、B、B-）、C类（C+、C、C-）、D类（D+、D、D-）、E类（E+、E、E-）、F类（F+、F、F-）。
“A类”表示大数据技术与应用专业教育教学总实力总体水平位居全国高职高专院校之首。从排名情况去看，九江职业技术学院、深圳职业技术学院、山西工程科技职业大学分别排在“A+”类第一名、第二名和第三名。九江职业技术学院信息工程学院大数据技术与应用专业对接国家重点扶持的战略性新兴起的产业，培养适应新时代发展、大数据行业发展需要，有良好学习能力、沟通能力等综合素养，具备合作、应变、创新等能力，掌握软件开发、数据采集、数据分析、数据呈现等知识和技术技能，能够从事面向大数据和信息技术服务业等工作的复合型高素质技术技能人才。培育学生能力结构包括企业大数据处理能力、大型数据库管理能力、计算机综合应用能力、软件设计开发能力、软件系统配置与管理能力。主干课程包括Java程序基础，Python程序设计，Hadoop平台应用，Spark生态系统，Linux系统配置，网页设计，数据库技术，JSP程序设计等；深圳职业技术学院大数据技术专业的前身是计算机信息管理专业，是广东省一流高职院校高水平专业、广东省高职重点专业和二类品牌专业。培养掌握数据采集、存储、处理、分析、可视化及平台运维等知识和技术技能，面向大数据与公有云平台运维管理、大数据获取与处理、大数据分析开发、云计算开发等领域的高素质技术技能人才。主干课程包括Hadoop大数据技术、Hadoop分布式应用开发、Spark大数据技术、Python数据分析技术、Python网络爬虫技术、Web数据可视化技术、云数据库开发技术、虚拟化技术、云计算运维实战、云计算基础架构及服务、职业技能等级证书考证等。本专业搭建了“岗课赛证”融合的课程教学体系，依托与头部企业（腾讯云、新华三等）的合作，试点了1+X职业技能等级证书和中高端国际化证书，通过率高达80%以上；山西工程科技职业大学大数据技术专业是结合国家大数据、AI产业发展战略而设置的新兴专业。大数据技术专业成立于2018年，致力于培养掌握网络技术、软件设计及大数据开发相关知识和技术技能，面向信息技术、大数据产业，从事计算机应用开发、大数据预处理、大数据平台运维、大数据可视化等工作岗位的高素质技术技能人才。2021年第一届毕业生43人中，有30人考取本科院校进一步升造学习，入学率达报名人数的100%。另外10多名同学一次性全部高薪入职，就业率达100%。大数据技术专业主修课程包括C程序设计、Java程序设计、 Linux操作系统、数据库技术、Python程序设计、分布式计算框架、数据仓库、大数据预处理、数据分析与挖掘、分布式数据库、数据可视化、分布式计算框架spark等。“A”类院校还包括无锡职业技术学院、中山职业技术学院、淄博职业学院、南京工业职业技术学院、桂林电子科技大学、北京电子科技职业学院、陕西工业职业技术学院、重庆工业职业技术学院、河南工业大学、青岛科技大学、内蒙古农业大学、山东商业职业技术学院、广州番禺职业技术学院、北京联合大学、芜湖职业技术学院、重庆电子工程职业学院、浙江金融职业学院等全国150所高职高专院校。
“B”类表示大数据技术与应用专业教育教学总实力总体水平位居全国高职专科院校第二。B类高职高专院校包括苏州经贸职业技术学院、长江职业学院、四川邮电职业技术学院、贵州电子信息职业技术学院、广东食品药品职业学院、四川化工职业技术学院、黑龙江林业职业技术学院、黑龙江旅游职业技术学院、江西工业工程职业技术学院、江西机电职业技术学院、巴音郭楞职业技术学院、新疆师范高等专科学校、广东建设职业技术学院、江苏海事职业技术学院、湖南化工职业技术学院、重庆公共运输职业学院、天津现代职业技术学院、新疆轻工职业技术学院、许昌职业技术学院、重庆电力高等专科学校等全国150所高职高专院校。
“C”类表示大数据技术与应用专业教育教学总实力总体水平位居全国高职高专院校第三。“C”类高职高专院校包括德宏师范高等专科学校、周口职业技术学院、枣庄职业学院、广东科贸职业学院、河南应用技术职业学院、宜春职业技术学院、新乡职业技术学院、安徽工贸职业技术学院、安徽电子信息职业技术学院、毕节工业职业技术学院、陕西航空职业技术学院、新疆交通职业技术学院、广东环境保护工程职业学院、广西生态工程职业技术学院、重庆机电职业技术大学、荆州职业技术学院、重庆工贸职业技术学院、江西外语外贸职业学院、广西城市职业大学、江西工业职业技术学院等全国150所高职高专院校。
“D”类表示大数据技术与应用专业教育教学总实力总体水平位居全国高职高专院校第四。“D”类高职高专院校包括青岛黄海学院、河南司法警官职业学院、天津石油职业技术学院、临沂科技职业学院、漯河食品职业学院、周口文理职业学院、湖北汽车工业学院科技学院、长江工程职业技术学院、江汉艺术职业学院、武汉设计工程学院、郴州职业技术学院、海南工商职业学院、绵阳城市学院、商丘学院、郑州商贸旅游职业学院、开封文化艺术职业学院、洛阳职业技术学院、洛阳科技职业学院、河南信息统计职业学院、黄冈科技职业学院等全国150所高职高专院校。
“E”类表示大数据技术与应用专业教育教学总实力总体水平位居全国高职高专院校第五。“E”类高职高专院校包括广州涉外经济职业技术学院、兰州职业技术学院、顺德职业技术学院、常州工业职业技术学院、鹤壁汽车工程职业学院、宁夏职业技术学院、四川希望汽车职业学院、南充文化旅游职业学院、南充电影工业职业学院、昆明城市学院、宁夏民族职业技术学院、郑州软件职业技术学院、濮阳科技职业学院、开封职业学院、云南交通运输职业学院、松原职业技术学院、广东酒店管理职业技术学院、江西泰豪动漫职业学院、湖北交通职业技术学院、广西英际职业学院等全国150所高职高专院校。
“F”类表示大数据技术与应用专业教育教学总实力总体水平位居全国高职高专院校第六。“F”类高职高专院校包括应天职业技术学院、河北建材职业技术学院、山东政法学院、重庆幼儿师范高等专科学校、济南职业学院、天府新区信息职业学院、重庆理工职业学院、济南大学泉城学院、唐山职业技术学院、岳阳职业技术学院、吉林水利电力职业学院、唐山海运职业学院、郑州轨道工程职业学院、青岛酒店管理职业技术学院、培黎职业学院、通辽职业学院、鄂东职业技术学院、吉林电子信息职业技术学院、山东圣翰财贸职业学院、郑州城市职业学院等全国177所高职高专院校。
这是迄今为止，针对全国高校“大数据技术”专业学科调查内容最全、顶级规模、覆盖高校数量最多的排行榜，在年度会议上，将对入榜的在“大数据技术”专业教育教学领域取得一定成绩和科研成果的部分高校颁发荣誉证书，树立行业标杆，促进专业发展、鼓励学科创新。
全国高校AI与大数据创新联盟于2018年5月26日在北京中国科技会堂成立，是由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、企业和事业单位、社会团体和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流平台。联盟工作接受国家网信办、工信部等国家政府部门行政管理和业务指导。联盟对外开放，欢迎全国高校及优秀企业加盟合作（加盟微信）。
●高职高专院校大数据技术与应用专业教材开发与人员投入情况(权重比例5%)
●高职高专院校大数据技术与应用专业教学科研成果数量和质量(权重比例5%)
●高职高专院校大数据技术与应用专业教师接受专业培训的人数与次数(权重比例5%)
全国高校AI与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业一同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企业和事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、教育部政策法规司原司长孙霄兵担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信)
全国高校AI与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；北京航空航天大学数字社会与区块链实验室主任蔡维德教授、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。
全国高校AI与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。
全国高校AI与大数据创新联盟新商科专委会（简称:高校新商科专委会），是由中央财经大学、中国人民大学、中国石油大学、北京师范大学、北京化工大学、北京石油化工学院、北京工商大学、北京语言大学、华北水利水电大学、广西科技大学、河北金融学院、天津财经大学、北京物资学院、西族大学、北京信息职业技术学院、北京联合大学、北京经贸职业学院、北京财贸职业学院、海豚大数据科技等全国20多家高校、企业和机构共同发起，于2019年6月28日在北京中国科技会堂正式成立。目前发展高校及企业会员100多家。高校新商科专委会主要工作是促进高校新商科教育、推动高校新商科专业建设及学科发展，为新商科教育提供专家咨询服务。
